Costruzione dei poligoni regolari

Buongiorno bambini,
come anticipato durante il meeting di sabato, questa settimana vorrei che provaste a costruire i poligoni regolari proposti nei video sottostanti; tutti i poligoni che disegnerete saranno inscritti in una circonferenza (di raggio 4 cm.)
Seguite i video nel seguente ordine
Video 1: squadratura del foglio ( e triangolo equilatero)
Video 2: il quadrato
Video 3: l'esagono
Video 4: l'ottagono

👇📐

Costruzione poligoni regolari

Ricordate anche di svolgere pag.74 dell'eserciziario (di cui vorrei ricevere riscontro entro il 3 giugno).

Buon lavoro e arrivederci a stasera!

M. Annamaria

A ricordo di Giovanni Falcone

LA GIUSTIZIA PRIMA DI TUTTO

Prima di ogni contenuto disciplinare e di ogni attività volta all'apprendimento di ciò che potrebbe servire ai nostri bambini nel futuro, dovremmo seminare sin da subito i semi del rispetto reciproco, a tutela dei diritti e dei doveri di ciascun individuo. 
Allora oggi insegniamo un nome ai nostri bambini, quello di Giovanni Falcone, che 28 anni fa sacrificò la propria vita per amor di giustizia e spirito di servizio nella lotta contro la mafia.

Oggi rivolgiamo un pensiero a Giovanni Falcone, alla moglie Francesca Morvillo e agli uomini della scorta del magistrato: Vito Schifani, Rocco Dicillo e Antonio Montinaro.

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Oggi vi propongo la costruzione di una linea del tempo un po' particolare. La trovate a pag. 85 e 87 del quaderno operativo!

Buon lavoro

Un abbraccio

M.a Paola

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Anche quest'anno abbiamo imparato tante cose! Vediamo quali! Vi invito a svolgere pag. 53 e 54!

Buon lavoro

Un abbraccio

M.a Paola

Penpals

🔊

Good morning, children; how are you today?

I'm fine, thank God.

Last time we studied about the third person 

of verbs and today we are going to review about it with a very nice topic: penpals.

Penpals are friends who only comunicate through letters or e-mails. This happens very often!

Below you can find a link to a penpal letter: copy this letter on your exercise book and try to transform it as if you are talking about Pedro to somebody else. You must talk about Pedro using the third person (he is/he's/his/he has got/he likes etc.).

penpal letter

now do the exercises

I recomend you go and have a look on previous pages of your exercise book if you don't remember something, because we have done all these things!

If you like this web site, why not have a look at other activities, even on different topics!

Have fun!

See you next week.

Mrs Grey

🌞

What's the weather like?

🔊

Good morning, children! 

Last time we studied the days of the week and soon I will ask you to repeat them, to see if you have learnt them by heart.

Today, we will review the weather. 

When we are at school, I always ask you: 

What's the weather like, today?

Let's have a look at the various answers:

Today it's sunny and warm (this is today's answer)

or...

flash cards

listen and repeat 1

listen and repeat 2

write 

(solo la prima scheda, naturalmente)

If you like this web site, why not have a look and try other activities about the weather or even about other topics? 

You can find every topic you like, here. There are lots of nice games, songs, videos and exercises!

Have fun! 

Today, though, review the days of the week; 

tomorrow start on the weather!

See you next week!

Love

Mrs Grey

🌞

Scienze classe quinta

Ciao bambini, per quanto riguarda scienze, studiate a pag. 254/255.
Provate a fare l'esperimento di pag. 254!
Buono studio!
Un caro saluto dalla maestra Manuela.

Italiano classe quinta

Buongiorno cari bambini, ecco i compiti di italiano : sul libro di grammatica studiate e completate a pag. 91, poi sull'eserciziario eseguite gli esercizi di pag. 124/125.
Faremo la correzione lunedì in video connessione.
Un abbraccio e buon fine settimana.
Maestra Manuela

Storia classe quarta

Buongiorno cari bambini, ecco il compito di storia : studiate e completate da pag. 82 a pag. 86.
Buono studio e buon fine settimana!
Un abbraccio dalla maestra Manuela.

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Come i colori dell'arcobaleno, segno importante per i cristiani! Pag. 69 e 95 (le istruzioni sono a pag. 76)

Buon lavoro!

Un abbraccio

M.a Paola

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Facciamo un ripasso delle religioni. Pag. 198 e 199.

Buon lavoro

Un abbraccio 
M.a Paola

GEOMETRIA E ARTE, INSIEME!

Classe quarta

Ciao bambini,
come promesso oggi impareremo a calcolare l'area del ROMBO.

Prima guardate questo video Area rombo👈

Ora potete prendere il libro a pag 105: leggete la spiegazione e svolgete l'es 1, 2 e 3 della pagina (nel problema 3 dovrete fare l disegno di due figure..attenzione, leggete bene cosa dovete trovare!). Provate a fare anche il problema 4 di pag 108.
Non mandatemi i vostri esercizi..li correggeremo insieme oggi pomeriggio in video connessione.


Ora bambini, per quanto riguarda arte vi propongo questo lavoro (che non dovete finire oggi..come sempre prendetevi un po' di tempo per progettare e fare il vostro lavoro con calma).
Partite da una FOTOGRAFIA..fotografate un fiore, un albero, un insetto, un oggetto, qualcosa che vi  colpisce (basta che sia un elemento preso in primo piano, su cui potete vedere ogni minimo dettaglio).
                                                                                                                                                               

                                 

Dopo prendete un foglio, anche metà foglio A4 e ricopiatelo. Cercate di disegnare ogni dettaglio, ombra, venatura e coloratelo rispettando le sfumature dell'elemento considerato.

Quando avrete finito vorrei vedere i vostri lavori: fotografia e disegno!

Ecco qui..i primi lavori sono arrivati: Guardate qui👀

Siete davvero bravi!!! Complimenti a tutti voi!!!

Meeting saltato... post pubblicato

Buongiorno bambini,
andiamo avanti con l'argomento dei poligoni regolari, aggiungo a quanto già avviato lunedì, alcuni chiarimenti relativi alle loro caratteristiche e al calcolo dell'area.

Video

👇

Calcolo dell'area dei poligoni regolari.

Allego una scheda che può aiutarvi per memorizzare i nomi dei principali poligoni regolari e per osservarne le caratteristiche, vi consiglio di stamparla con allineamento orizzontale, affinchè le figure risultino più grandi. 

Una volta stampata la scheda eseguite l'esercizio: tracciate una circonferenza intorno a ciascun  poligono, (mi raccomando usate il compasso e assicuratevi che tutti i vertici siano tangenti la circonferenza), otterrete così un poligono inscritto in una circonferenza, segnalate il centro O su cui avete poggiato la punta del compasso e da quel punto potrete disegnare i triangolini interni ed eventualmente ritagliarli per sperimentare quanto visto nel video proposto.

Inscritto= scritto, disegnato dentro
Tangente = che tocca in un punto

                       esagono inscritto in una circonferenza

All'interno di uno dei triangolini ottenuti tracciate l'apotema (a).

apotema



Esamina i poligoni regolari

Infine vi allego la tabella riportante i numeri fissi dei poligoni regolari che potete cominciare a leggere, la analizzeremo meglio insieme durante il meeting di sabato.

Tabella n. fissi

Ciao, a presto!

M. Annamaria

GLI ANIMALI PREFERITI

Classe prima

CIAO BAMBINI, CON OGGI COMINCIAMO LA SEZIONE DEL NOSTRO LIBRO ROSSO SUGLI ANIMALI.

LEGGETE PAG 102 E FATE IL DISEGNO RICHIESTO.

SUL QUADERNO POI SCRIVETE IL TITOLO "IL MIO ANIMALE PREFERITO" E DESCRIVETELO COME MEGLIO POTETE.
(IL MIO ANIMALE PREFERITO E' LA PANTERA. E' UN FELINO MOLTO FEROCE MA ELEGANTE E VIVE NELLA GIUNGLA. E' UN ANIMALE PIUTTOSTO GRANDE, HA QUATTRO ZAMPE E IL SUO PELO E' DI UN LUCIDO E BELLISSIMO NERO.
LE PIACE CACCIARE DA SOLA E RIESCE A MIMETIZZARSI MOLTO BENE TRA LA FITTA VEGETAZIONE. IL MIO GATTINO E' NERO E SOMIGLIA PROPRIO AD UNA PICCOLA PANTERA.)
NON DIMENTICATE DI FARMI UN BEL DISEGNO SOTTO IL VOSTRO TESTO.

TUTTO CHIARO BAMBINI??
NON VEDO L'ORA DI SCOPRIRE QUALI SONO I VOSTRI ANIMALI PREFERITI.
UN GRANDE ABBRACCIO E BUON LAVORO!!!

Storia

Buongiorno cari bambini, continuiamo ad occuparci dell''Impero romano : sul sussidiario studiate e completate da pag.93 a pag.95, poi sul quaderno rispondete alle seguenti domande:

1)Che cosa c'è di diverso tra l'Editto di Teodosio e la nostra Costituzione?
2)Elenca i vari motivi per cui , nel III secolo d.C., l'Impero romano cominciò ad indebolirsi.
3)Quando, perché e come fu diviso l'Impero romano?
Inviatemi le risposte a queste domande, grazie!
Un affettuoso saluto dalla maestra Manuela.

Grammatica

Buongiorno bambini, questa mattina ho pensato di farvi esercitare un po' sul soggetto e sul predicato : prendete il libro di grammatica ed eseguite tutti gli esercizi di pag.78.
Domani pomeriggio, in video connessione, faremo insieme la correzione.
Concentratevi bene ed applicatevi!
Un abbraccio dalla maestra Manuela.

RELIGIONE

Ciao bambini,
questa settimana cominciamo a costruire il lap-book sull'arte paleocristiana, ma prima vi chiedo di eseguire e inviare alla mia casella di posta (rita.scudeler22@gmail.com) le pagine 78- 84 e 85 del libro di testo.
Per costruire il vostro lap-book seguite attentamente le istruzioni che trovate nel fascicoletto allegato e guardate la pagina 80 del libro di testo. Per completarlo avete tempo fino a settembre.
Buon lavoro!
Maestra Rita.

Capolino tra le nuvole

Buongiorno bambini, come state?  

Eccomi qui per proporvi le nuove attività per la settimana!

Matematica: studiate bene pagina 82 ed eseguite le misurazioni che vi ho dettato mercoledì scorso. Leggete poi pagina 84 dove troverete i multipli del metro, cioè le misure più grandi, di cui parleremo mercoledì, e cominciate a riflettere sui loro nomi e sulle marche. Guardate anche il video di cui troverete il link qui di seguito, vi aiuterà a memorizzare le misure ( potete rivederlo anche più di una volta). 

👉VIDEO 

Storia: completate pagina 52 e completate e studiate pagina 53.

Geografia: completate pagina 75 come se fosse una vera e propria verifica e poi, per favore, inviatemi la foto. Leggete attentamente e completate pagina 74 dove si parla di grafici, argomento che voi conoscete già molto bene.

Per quanto riguarda scienze abbiamo terminato il programma quindi non ci sono attività da svolgere.

Buon lavoro, un abbraccione!!!

M.a Silvana

Buongiorno anche da parte mia, bambini!

Io ringrazio il buon Dio per il sole che è tornato a fare capolino tra le nuvole!

La pioggia è necessaria per il ciclo vitale delle piante, ma il sole mette di buon umore e fa bene alla salute fisica e mentale!

Veniamo a noi!

Qui di seguito troverete delle schede con cui esercitarvi durante la settimana, ma prima della prossima videolezione, vorrei che imparaste a memoria il tempo presente dei verbi essere, avere, parlare, temere e dormire.

Li troverete a pag 215 e 216 del vostro libro.

Tenete a portata di mano il libro durante la prossima videolezione, perché vi spiegherò una cosa molto importante che ha a che fare con i verbi ausiliari (essere e avere).

Faremo anche un dettatino.

Qui di seguito le schede su cui lavorare durante la settimana.

ESSERE

AVERE

I tempi semplici

I tempi composti

(la terza e quarta scheda sono da svolgere non prima di giovedì)

Vorrei che questa settimana svolgeste, se non lo avete ancora fatto per conto vostro, anche le letture (con consegne) riguardanti il testo espositivo, di cui abbiamo parlato diverse volte. Corrispondono circa ad una pagina al giorno fino a lunedì prossimo e le trovate da pag.124 a pag.129.

Al lavoro!

Ci vediamo presto, bimbi!

Ciao!

M.a Eunice

⛅🌈

Tra una nuvola e un'altra...

Buongiorno bambini, come state? Eccomi qui per proporvi le nuove attività da svolgere questa settimana. Come vi ho detto martedì, da oggi troverete solo attività di matematica perché per quanto riguarda scienze e geografia abbiamo terminato il programma. Continuiamo quindi a parlare di misure e grandezze. Leggete attentamente e completate le pagine 91-92 che vi aiuteranno a riflettere sul peso e sulla capacità. Domani pomeriggio invece, durante il nostro incontro, vedremo insieme le pagine 96-97 dove troveremo gli euro che conoscete già molto bene fin dallo scorso anno. 

Buon lavoro, un abbraccione!!!

M.a Silvana

Buongiorno anche da parte mia, bambini! Oggi il sole fa capolino tra una nuvola e un'altra. Questa è una buona ragione per ringraziare il buon Dio, non trovate? 
Dopo diversi giorni di pioggia, che è comunque necessaria in primavera, fa piacere una piccola tregua, no?
Bene, cominciamo con il nostro lavoro! 
Qui di seguito troverete delle schede sui verbi, con le quali potrete esercitarvi durante la settimana. 

Quanti verbi!
Tante azioni= Tanti verbi
Se accade adesso...
Se è già successo...
Se capiterà dopo...
A ogni verbo...
Le persone del verbo

Durante la nostra videolezione, lavoreremo con il quaderno operativo, come la scorsa volta. Faremo anche un dettatino.

Nel frattempo completate le letture sul libro, se non l'avete già fatto, e inviatemi qualche riassunto, perché da un po' di tempo non ne ho più ricevuti da nessuno!
Mi chiedo come mai...

Adesso vi comunico delle consegne da parte della maestra Stefania:

Con materiali di riciclo e tanta fantasia possiamo realizzare moltissimi strumenti musicali: il bastone della pioggia, la chitarra, sonagli, tamburi e molto altro ancora! Guarda questo link e fatti ispirare dalla tua creatività!

https://iltuobimbo.it/creativita-e-tempo-libero/creare-strumenti-musicali-materiale-riciclo/

A presto!

M.a Eunice
⛅🌈

The United Kingdom

👇

🔉

The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, commonly known as the United Kingdom, or UK, is a country located off the north­western coast of Europe. The United Kingdom includes the island of Great Britain, the north­eastern part of the island of Ireland, and many smaller islands. The United Kingdom consists of four countries: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. Their capitals are London, Edinburgh, Cardiff and Belfast, respectively. The term "Great Britain" refers to the main island which includes the nations of England, Scotland and Wales, but not Northern Ireland. The United Kingdom is a democratic monarchy, with a Parliament. 

The current monarch is Queen Elizabeth II, who has reigned since 1952: she is the longest-serving head of state in the world.    

The United Kingdom's capital is London, with a population of 10 million people: it's the fourth largest city in Europe. Other important cities are Birmingham, Glasgow, Leeds, Liverpool, Manchester, Bath, York, New Castle and Sheffield.
The Church of England, also called Anglican Church, is the official church in England and the Queen is its Supreme Governor. More than 60 per cent of Christians in the UK are Anglican, 13 per cent are Catholic, the rest are other types of Protestants. Many other religions are also practiced, such as Islam, Hinduism and Buddhism.

Major sports, including football, tennis, rugby, golf, boxing, netball, rowing and cricket, originated

in the UK.

The flag of the United Kingdom is the Union Flag, also called the Union Jack. It was created in 1606 and updated in 1801:
it represents the superimposition of the Flag of England on the Flag of Scotland with Saint Patrick's Flag.
Wales is not represented in the Union Flag. 

The national anthem of the United Kingdom is 

"God Save the Queen" (or the King).

The British currency is the pound sterling, which uses pence instead of cents.

The statue of Britannia is the symbol of the UK

Dear children, read an listen to today's lesson, then write the date, the weather and the title on your exercise books, then copy the following questions and answer:

1. Which islands does the United Kingdom include?
2. Which nations does Great Britain include?
3. Is the United Kngdom a Monarchy or a Republic?
4. Who is the Queen of England?
5. Which is the Capital city of the United Kingdom?
6. Name three famous sports which originated in the UK.
7. Which flags constitute the Union Flag?
8. What is the British national anthem?
9. Which is the British currency?
10. Which statue represents the UK?

For anything, here I am!

See you soon!  Bye!

Mrs Grey

P:S.: ripassate per l'interrogazione: alcuni non sono stati ancora interrogati! Se vi viene meglio, riascoltate l'audio su Laura.
Mrs Grey

Geografia

Ciao a tutti,
per quanto riguarda geografia, studiate e completate da pag.66 a pag.71, poi sul Quaderno leggete e completate a pag.26.
L'esercizio di pag. 71 " Pensiamo in grande" è da fare sul quaderno d'italiano : dopo aver scritto e fatto la revisione, INVIATEMELO, grazie. (Ovviamente prima studiate e poi eseguite l'esercizio!)
Buono studio!
Maestra Manuela

La frase

Buongiorno bambini, continuiamo ad occuparci degli elementi che caratterizzano la frase : sul libro di grammatica leggete e completate a pag.73 ( il soggetto).
Buon lavoro!
Maestra Manuela

L'AREA DEL PARALLELOGRAMMA

Classe quarta

Ciao bambini,
prima di tutto ecco il link per vedere le correzioni dei problemi svolti di compito..
Guarda qui👀👈
Se avete qualcosa da correggere o da aggiungere fatelo prima di proseguire il compito.

Ora passiamo al parallelogramma.
Prima guardate il video di spiegazione:
Clicca qui👍😊
Tutto chiaro? Lo spero..Ora prendete pag 104 del sussidiario, leggete e provate a fare i problemi.
Quando avrete terminato inviatemeli!

Domani, in video lezione affronteremo un altro poligono!
Un abbraccio!
M. Laura

C'E' O NON C'E'???

Classe prima

Ciao bambini, oggi parleremo di alcune paroline molto particolari, che vogliono apostrofo e accento:
c'è, ci sono, c'era, c'erano.

Alcune parole si usano al presente:    Oggi c'è un bel sole        Adesso c'è un compito da fare

Altre si usano al passato:       Ieri c'era un cielo nuvoloso         Prima c'era la sveglia che suonava

Ma date un'occhiata a questo video e ascoltate la canzone. Capirete subito di cosa sto parlando...




Vi è piaciuto?? Bene, ora prendete il libro rosa e svolgete pag 67. Dopo prendete il quaderno e scrivete delle frasi per esercitarvi; usate c'è, c'era, c'erano e ci sono. Potete scegliere voi se scrivere in stampatello o in corsivo.

Buon lavoro!!

SCOVA LE PAROLE CHIAVE DEI PROBLEMI!

Buon lunedì cari bambini,

questa settimana ho pensato di farvi riflettere sulle parole dei problemi, parole che, come chiavi magiche 🔑, vi possono portare facilmente alla risoluzione dei quesiti matematici.

Vi invito pertanto a guardare con calma i video sottostanti

🔑🔒

Storie con i numeri

Le parole chiave

Una volta visionati con attenzione i video lavorate sul libro svolgendo le pag.184-185, dove dovrete cerchiare le parole chiave nei testi dei problemi; infine prendete il quaderno e organizzate bene la pagina riepilogativa come vi ho mostrato nel video.

Se volete scaricare questa immagine per colorarla e incollarla sul quaderno la trovate qui sotto

👇

Scheda

Non mi resta che salutarvi e augurarvi buon lavoro!

Ciao!

M. Annamaria

I poligoni regolari

Buon lunedì bambini,

prima di avviarci verso lo studio dei poligoni regolari, vorrei che guardaste il video sottostante per ripassare le caratteristiche e la terminologia specifica dei poligoni in generale

👇

I POLIGONI

Vorrei ora proporvi una prima lettura relativa ai poligoni regolari a pag. 354 - 355 del vostro sussidiario, per poi riprendere l'argomento su zoom.

Provate infine a compilare la scheda allegata per riassumere quanto analizzato finora.

👇

I POLIGONI REGOLARI

(Queste attività sarebbe bene svolgerle entro mercoledì 20, per poterci confrontare in merito durante l'appuntamento su zoom nel medesimo pomeriggio.)

CI VEDIAMO QUESTO POMERIGGIO SU ZOOM

 (correzione collettiva degli esercizi relativi al cerchio)

M. Annamaria

English time!

👉🎧

Good morning, children!

Today I will teach you the days of the week! 

We use them all the time, but now you have to study them by heart. This is what you must do:

1. Watch the video and learn the song;
2. Write the date, the weather and the title (Days of the week) on your exercise book, then copy the days in bold and colour them;
3. Make some cards with the days of the week on them, to play a game;
4. Make other cards with pictures of food and write their names: 
5. ( rice 🍚, salad 🌿, soup 🍜 , chicken 🍗, meat 🍖, 
6. fish 🐟 and fruit🍉🍒🍐);
7. Play a game where you pick a day card and a food card and say:

ON MONDAY I EAT CHICKEN/ON TUESDAY I EAT MEAT/ON WEDNESDAY I EAT SALAD... and so on.

(These are examples! You must say sentences depending on the cards you pick...)

In the mean time, continue to watch the videos I posted last Friday and keep reviewing!

P.S.: in English, the days of the week ALWAYS need the capital letter, please rember this, children!

LUNEDÌ           → MONDAY

MARTEDÌ        → TUESDAY

     MERCOLEDÌ         → WEDNESDAY

        GIOVEDÌ          → THURSDAY

VENERDÌ         → FRIDAY

            SABATO           → SATURDAY

DOMENICA      →SUNDAY

It's not uncommon that English people start their week on a Sunday: for them, Sunday is the first day of the week! Funny? Maybe so...

Have a nice rainy day!

Mrs Grey

☔

Buongiorno, bambini, sono la maestra Stefania, che insegna storia.

Volevo dirvi che sarò presente anch'io alla video lezione. 

Non vedo l'ora di conoscervi!

Nel frattempo vi anticipo l'argomento che tratteremo insieme: 

Misurare il tempo: sul libro di storia leggete e cercate di completare p. 156 per imparare a leggere l’orologio!

Buon lavoro!

M.a Stefania

HE OR SHE? Lui o lei? HIS OR HER ? Di lui o di lei? 😏

LISTEN TO THE SONG

👉🎧

Good morning, children! It's English time!

During our last zoom lesson, something new came up!
 We will now learn how to say suo /sua ( di lui) and suo/sua (di lei).
Carlotta said: I have a brother.
I asked: What's his name? 
Carlotta answered: His name is Lorenzo.
Andreea said: I have a sister.
I asked: What's her name?
Andreea answered: Her name is Jonela.

What can you see? 😉

Let's recap:

HE is Lorenzo = LUI è Lorenzo*
HIS name is Lorenzo = Il suo nome è Lorenzo* 

SHE is Jonela = LEI è Ionela*
HER name is Jonela = Il suo nome è Jonela*


WATCH THE VIDEO

His → suo, sua, suoi, sue ( di lui)*
Her → suo, sua, suoi, sue ( di lei)*

 Let's recap again:*

Io = I    

 I am a boy / I am a girl   

   Io sono un bambino /una bambina

(my = mio/a) → My name is... Il mio nome è...

Tu = You  

How are you?    

Come stai tu?

(your = tuo/tua) →  What's your name? Qual è il tuo nome?

Lui = He  

He is a boy

Lui è un bambino  

  ( his = suo/a, di lui) →What's his name? Qual è il suo nome?

Lei = She     

She is a girl

Lei è una bambina

 ( her = suo/a, di lei) → What's her name? Qual è il suo nome?

I hope everything is clear. If not, let me know!
Now, write the date, the weather and the title on your exercise book; copy the 
sentences with the asterisk, including ALL the recap. 
Please add some adequate drawings!
Then, study.
See you next week!
Mrs Grey!

☔

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Il Tempio di Gerusalemme. Pag. 88 del libro e 137 del quaderno operativo. Ma vi propongo anche una visita guidata! 

Guardate qui

👇

https://youtu.be/PeAeelx0Jmc

Buon lavoro

Una abbraccio
M.a Paola

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Continuiamo a scoprire nuove religioni. Pag. 35. Poi riepiloghiamo. Pag. 50 e 51.

Buon lavoro

Un abbraccio
M.a Paola

Storia di re Odisseo

Buongiorno cari bambini,
per quanto riguarda Storia di re Odisseo, pensate a tutte le prove  ed ai gravi pericoli che Odisseo ha affrontato pur di ritornare in patria...
Provate ad elencarli ( ciò che vi ricordate) e poi INVIATEMI l'elenco, grazie.
Buon fine settimana!
Maestra Manuela

Le civiltà del Mediterraneo

Buongiorno cari bambini, come vi ho detto ieri, per quanto riguarda storia studiate e completate da pag.76 a pag. 81 ( gli Ebrei).
Mi raccomando, non tutto in un giorno!
Man mano che studiate una pagina, esponetela oralmente.
Buon fine settimana!
Maestra Manuela

LE STAGIONI

Classe prima

LUCE, TEPORE E FIORI,

PROFUMI E BUONI ODORI,

PIOGGERELLA LEGGERA:

E' QUESTA LA PRIMAVERA.

CALDO, BIADE MATURE,

RISCHIO DI SCOTTATURE

E POZZE DISSECCATE:

"SON IO! SON L'ESTATE!"

GRAPPOLI D'ORO AI TRALCI,

RUGGINE SULLE FALCI,

FOGLIE GIALLE IN DANZA:

L'AUTUNNO RAPIDA AVANZA.

VENTACCIO, NEVE E GELO

IMBRONCIATO E GRIGIO IL CIELO:

TUTTO DI NEVE E' AMMANTATO:

L'INVERNO E' ORMAI ARRIVATO.

(BIADE = cereali che mangiano gli animali, come mucche, cavalli....)

Vi è piaciuta bambini, questa poesia? Copiatela sul quaderno di storia e fate un bel disegno che rappresenti le quattro stagioni. Poi studiatela a memoria. Nel nostro incontro della prossima settimana me la potrete recitare e poi ripasseremo insieme i giorni della settimana, i mesi dell'anno e le stagioni.

Buon lavoro!!!

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Continuiamo il nostro giro per il mondo! Scopriamo i vestiti tipici di alcuni Paesi, pag. 61 del libro, e che ci sono religioni diverse, pag. 62 del libro.

Buon lavoro

Un abbraccio

M.a Paola

RELIGIONE

CIAO BAMBINI

Oggi vi propongo il Buddismo. Leggete pag. 132 e 133 e completate pag. 192, 193, 194.

Buon lavoro!

Un abbraccio
M.a Paola

Immagine

Buongiorno a tutti, questa mattina ho pensato di farvi rappresentare graficamente la PRIMAVERA : disegnatela e poi coloratela con la tecnica che preferite!
Buona...Primavera!
Maestra Manuela

P.s. INVIATEMI L'ELABORATO,grazie.

Scienze

Ciao bambini, per quanto riguarda scienze studiate e completate da pag.249 a pag. 253 ( compresa).
Buono studio!
Maestra Manuela

Italiano

Buongiorno bambini, oggi vi faccio esercitare un po' sulla forma dei verbi: completate le pagine 122-123 dell'Eserciziario ( l. di grammatica).
Buon lavoro!
Maestra Manuela

Riepiloghiamo

Buongiorno bambini,

come promesso eccovi un breve riepilogo di quanto stabilito durante il meeting di mercoledì 13.

GEOGRAFIA

Le ultime regioni da esaminare sono:
- Abruzzo (Francesca e Matilde Mon.);
- Basilicata (Lorenzo);
- Molise (Andrea);
- Puglia (Edoardo e Mauro);
- Umbria (Cesare e Matilde Maz.).
Molti di voi hanno espresso la volontà di svolgere una nuova ricerca sulla regione prescelta, gli altri possono scegliere se studiare una regione tra le ultime rimaste o tra quelle disponibili nel post delle ricerche di geografia, ricordo che la data di esposizione dei suddetti argomenti è stata fissata per il 27 maggio. Ricordatevi anche di aggiornare la tabella relativa al territorio e alla popolazione delle regioni, alla fine sarà interessante effettuare dei confronti.

INGLESE

ricominciamo con la daily routine...

Let's revise the time!
watch the video
👇

What time is it?

 complete the following exercise

👇

Complete: draw the hands (disegna le lancette)

Now you can take your book: listen and complete at pages 36-37-40-41, 

then read and reorder the sentences about daily routine, you can copy the text on your notebook or on a sheet of paper.

👇

Daily routine

Controlleremo gli esercizi del libro durante il meeting di mercoledì 20 Maggio, vorrei invece ricevere i testi relativi alla daily routine e la scheda sull'orario.

See you soon!

Bye bye

T. Annamaria

ARTISTI A TUTTO TONDO

Classe quarta

Oggi bambini vi propongo un'attività diversa dal solito, un'attività creativa, che vi stimolerà a diventare dei veri artisti.

Il soggetto è il periodo che stiamo vivendo: lo stare a casa, l'aver perso molte delle nostre libertà, la mancanza degli amici e famigliari lontani, le emozioni che proviamo..e dall'altra parte il tempo guadagnato, il tempo per stare con i genitori, il tempo per giocare, le giornate meno frenetiche.

Potete affrontare uno o più aspetti proposti o affrontarne altri..(sempre legati a questo periodo) e creare una CANZONE.

Provate a costruire un testo.

Sarà un po' come creare una poesia, vedrete..e poi con la voce provate a canticchiarla seguendo un ritmo che vi piace, anche di una canzone famosa.

Parallelamente, prima o dopo, non importa, create un DIPINTO

che rappresenti in modo concreto o astratto quello che volete dire con la vostra canzone.

Come avrete notato siete liberi di esprimere i vostri pensieri e sentimenti, come più vi aggrada.

Non siate timidi, non abbiate paura, e lasciate volare i vostri pensieri.

Prendetevi del tempo, non dovete per forza finire il lavoro oggi.
Quando il vostro progetto sarà terminato inviatemelo. Mi basta leggere il testo della vostra canzone e vedere il vostro dipinto. Per chi vuole può mandarmi qualche riga di spiegazione, per esempio se aveste fatto un quadro astratto, e per i più coraggiosi, potete inviarmi un vocale o un video mentre cantate la vostra canzone.

Ecco qui i vostri lavori. Come sempre mi avete stupito per la vostra creatività e bravura.
Ascoltate e guardate i vostri lavori
Piccoli artisti crescono👈👀

VOLANDO CON LA  MIA FANTASIA

Classe prima

CIAO BAMBINI,
ABBIAMO SCELTO UN OGGETTO FANTASTICO, ABBIAMO DESCRITTO UNA CITTA' IMMAGINARIA E ORA VI CHIEDO DI VOLARE CON LA VOSTRA FANTASIA E IMMAGINARE DI VIVERE UN'AVVENTURA FUORI DAL COMUNE.

IO OGGI SOGNO DI ESSERE UNA PICCOLA LUMACHINA CHE SI RIPARA DALLA PIOGGIA SOTTO IL CAPPELLO DI UN GRANDE FUNGO BLU...E VOI???

LEGGETE PAG 94, POI PARTITE DA UN'IDEA, DISEGNATELA E INFINE CON LE VOSTRE PAROLE, PROVATE A DESCRIVERMELA SUL QUADERNO. 
(SULLE RIGHE DEL LIBRO SCRIVETE SOLO "vedi quaderno")

NON VEDO L'ORA DI ENTRARE NELLA VOSTRA RICCA IMMAGINAZIONE..

BUON LAVORO!!!

Storia

Ciao bambini, per quanto riguarda storia, studiate e completate da pag.89 a pag.92, poi sull'Eserciziario leggete e completate a pag.25.
Vi ricordo che su Hub Scuola potete visionare dei video interessanti sull'Impero Romano!
Buono studio,
maestra Manuela.

Leggere e riflettere

Buongiorno cari bambini, sul vostro libro di lettura c'è un testo interessante da leggere, a pag.193, che vi stimola a ripensare al percorso fatto durante i cinque anni della scuola primaria : leggetelo e poi rispondete sul quaderno alle domande.
Inviatemi le risposte, grazie!
Un caro saluto dalla maestra Manuela.